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党员电化教育方式的创新

——互联网上党员电化教育

发布日期:2018-04-26

 党员电化教育是指中国共产党的各级组织利用录音、录像、广播、电视等现代化传播手段,对党员进行的一种有组织的、优化的教育活动。党员电 化教育始于20世纪70年代末80年代初。党员电化教育作为党员、干部教育的重要手段,以形式新颖、生动活泼、图文声像并茂等特点,深受广大党员、干部职工的欢迎。
  随着社会的快速发展,党员队伍日趋庞大,分布日益广泛,结构更加复杂,流动更加频繁,利益诉求越来越呈现多样化趋向。在这种新形势下,我们要积极创新党员电化教育的方式,即利用互联网,开展网上党员电化教育。同时它与以往的教育方式相比,却更具有教学内容的广泛性、教学环境的虚拟性、学习主体的能动性、学习过程的交互性和学习服务的全天候等特点。
  一、网上党员电化教育是大势所趋
  互联网络作为连接世界各国计算机网络的全球信息网,其传输内容非常丰富,涉及到全球的政治、经济、文化、体育等各个领域,具有全球性、开放性、交互性、即时性、综合性等特点,已成为继传统的图书、报刊、广播影视之后的又一种文化载体,被人们称之为“第四媒体”。20世纪90年代以来,国际互联网的兴起和普及,对整个人类社会的政治、经济、科技、文化、教育诸领域产生了广泛而深刻的影响。
  互联网的兴起与普及,对整个人类社会的影响广泛而深刻。网上党员电化教育具有其它教育方式无法替代的优势,是大势所趋。我们要审时度势,增强责任意识、创新意识,抓住机遇,充分发挥人才、技术化势:把党员教育同网络技术结合起来,在网上安一个有磁性的“家”,利用这个全新的宣传阵地,积极开展网上党员电化教育,把党建工作推向一个新的层次。
  二、利用互联网使党员电教网络体系,由“纵向单线型”向“立体交叉型”拓展
  针对党员分散、面广、流动等特点,要利用互联网络改变电教工作主体上局限于电教站点、力量上局限于党组织、对象上局限于党员的“纵向单线”传统网络模式,努力构建上下联动、横向互动、内外结合、天地网合一的“立体交叉”新型党员电教网络。
  1.上下联动,齐步发展
  根据我国目前关于信息传播方面的法规,企事业单位,甚至个人在不违反现行国家法律的基础上,均可在互联网上建立自己的网站(网页),这为网上党员电化教育打开了方便之门。因此要求各级党组织都要建立自己的党建网站或网页,没有条件的也要与上级或同级协商共同使用同一网站或网页。建立党员电化教育专题网站,电教教材则可以网页格式制作完成后发布到网上,以期被广大党员访问,发挥其教育功党员在网上的整个学习流程,可分为“学习—反馈—整合—提高”四个阶段,作为第一环节的学习是整个学习流程的基础,它影响着反馈、整合和提高的质量。在这一阶段,信息是由网站流向党员以及广大群众的,网站内容的针对性、形式的新颖性对能否吸引党员具有很重要的作用。多媒体的表现形式,网页的电子文档,非线性的阅读方式,上网者可随时通过点击“超级链接”来调出他们感兴趣的容。
  2.横向互动,资源共享
  在党建网站或网页上可以进行党建信息发布、网上组织生活、干部任前公示;可以进行远程视频系统的交互直播,实现党建信息的快速传递、教育教学的资源共享;还可以为党员和群众提供就业信息、致富信息和政策法规咨询等。网上党员电化教育的学习资源不仅来自网站所提供的学习内容本身,而且来自更多的党员、群众、专家以及他们的网上交流。上网党员不仅可以共享网上现存的教育内容,他们自己发表的见解也成为教育内容的重要组成部分。讨论可设立“网上聊天室”。可围绕党员关心的热点、难点问题确定讨论话题,必要时可请专家、领导参与讨论,增强讨论效果。还可在网站上设立“答疑解惑”电子信箱,党员在学习中遇到的难题可以以电子邮件的方式发送到信箱,由网站组织专家解答后发回党员的电子信箱石
  3.日常管理,全面覆盖
  要对网上党员电化教育进行日常具体管理,保证这项工作的正常、高效运行。互联网是一个虚拟和无边的社会,党员电化教育网站在其中代表着党的形象,必须时刻警惕一些别有用心的组织或个人的破坏。这些破坏包括攻击网站使其无法运转,在聊天室、论坛上发表反动、色情、暴力等非法信息。要严格聊天室、论坛的管理,对非法信息要及时删除,对严重的破坏行为要向计算机安全部门报告并协助其调查。要建立有关管理制度,保证学习的效果。
  网上党员电化教育是党员电化教育事业向网络的一次战略性延伸。我们可充分发挥自身的人才、技术优势,抓住机遇,迎接挑战,克服困难,有所作为,力争尽快抢占互联网络这个信息社会的“制高点”,通过切实有效的工作,使党的思想政治工作渗透和占领互联网络。随着知识经济时代的到来,数字化、网络化、智能化、信息化迅猛发展,我们要适应时代的要求,积极进行网上党员电化教育的理论创新、机制创新、工作创新。

文章来源:共产党员网 作者: 祁明秀


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