发布日期:2019-05-09

 开展党员教育，是强化广大党员党性意识和纪律意识、保持党员队伍生机活力的需要。然而，目前在党员教育培训中，有的地方把培训看做“虚活”，紧一阵、松一阵，为完成任务搞“突击”；有的培训党员重形式、轻落实，缺乏系统性和针对性……针对党员教育培训，只有少一些“高深”的形式主义，多接“地气”，才能使培训内容被党员所接受，最终达到提升党员能力素质的效果。
    分类施教，确保实用性。在党员教育培训中，倘若不顾党员的年龄、文化、职业特点，“一刀切”进行培训，不仅不能激发党员的学习兴趣，反而容易造成学习与应用脱节。要坚持“缺什么补什么”，差异化设置培训内容，对机关党员突出政治理论教育，对农村党员突出致富能力培训，对“两新”组织党员突出业务技能提升，引导党员主动参学，增强教育培训的针对性、实用性。
    形式多样，增强吸引力。单一、枯燥的培训方式，往往容易导致党员对学习内容不感兴趣，从而影响教育培训实效。要通过实地调研，根据实际选择集中培训、组织生活或实践锻炼等合适的方式进行培训。同时，在培训中要避免长时间生硬的理论灌输，适时进行有趣味的互动交流，使学习方式由“灌输型”向“互动型”转变，让严肃的培训变得轻松活泼。
    创新载体，扩大覆盖面。各级党组织要抓好主体责任，充分利用新媒体来满足不同党员，尤其是流动党员的差异化、多样化学习需求，不断扩大党员教育的覆盖面。组织部门要通过与宣传部门、党校等整合资源，与各级党组织上下联动，使党员教育由“独角戏”变为“大合唱”，为党员教育提质增效。

 

文章来源:《中国组织人事报》 作者:马烨

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